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Profilo della banca dati «Istituzioni
e proposte»
Scopo e obiettivi
Con questa banca dati la FEA offre un aiuto per la valutazione delle proposte di educazione ambientale esistenti, tra le quali è spesso difficile districarsi, sia per la quantità, sia perché spesso non sembrano rispecchiare le esigenze qualitative del sistema educativo. In questo modo la FEA intende contribuire al miglioramento qualitativo e al sostegno delle buone proposte.
Le proposte di EA che soddisfano chiari criteri di valutazione vengono raccolte in una banca dati strutturata e corredate da utili
links.
La banca dati si indirizza principalmente a:
specialisti di EA (educazione ambientale) e di ESS (educazione allo sviluppo sostenibile)
organizzazioni attive nell'educazione (commissioni scolastiche, centri di documentazione, stampa specializzata, ecc.)
tutti gli interessati
Informazioni apposite riguardanti l'ambito dell'insegnamento sono presenti nella rubrica
«scuola».
Criteri di selezione per le istituzioni
Nella banca dati vengono inserite organizzazioni attive nell'educazione ambientale a livello nazionale, cantonale e nei maggiori centri urbani, che:
propongono con costanza attività o servizi di educazione ambientale, garantiti negli statuti o in un contratto di prestazione, e che soddisfino i nostri criteri di adesione (vedi sotto)
dispongono di collaboratori specializzati in EA con le necessarie competenze
fanno parte di una rete di istituzioni attive in EA
Nelle singole schede informative troverete una breve descrizione dell'organizzazione, i recapiti, il nome dei progetti e dei servizi offerti ed eventuali links.
Le organizzazioni che non soddisfano pienamente i criteri citati, ma che propongono attività adempienti i criteri elencati qui di seguito, sono reperibili con lo strumento di ricerca proposte.
Criteri di selezione per le proposte
Per poter essere inserita nella banca dati, la proposta deve soddisfare almeno un criterio dei punti
1–4 e almeno due criteri del punto 5.
| Ambito | Criteri |
| 1. Tipo di proposta |
animazione (in classe, campagne educative) |
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strutture di apprendimento (centri natura, esposizioni interattive, sentieri didattici) |
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azioni per l'ambiente |
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informazioni (periodici, bollettini elettronici, pagine internet) |
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manifestazioni (simposi, corsi, corsi modulari, seminari) |
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consulenza e controllo |
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coordinazione (di iniziative, di attività, ecc.) e politica |
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documentazione didattica (redazione, documentazione, valutazioni) |
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ricerca |
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2. Contenuti |
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educazione allo sviluppo sostenibile |
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3. Raggio d'azione |
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intercantonale |
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cantonale |
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maggiori centri urbani |
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4. Utenza |
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formazione degli insegnanti (ASP, Università) |
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bambini e adolescenti |
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formazione per adulti |
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formazione professionale e continua |
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5. Obiettivi generali vedi «Eckpfeiler zur Umweltbildung» |
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provare ed esprimere sentimenti e sensazioni |
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acquisire conoscenze, comprendere le relazioni tra gli elementi |
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chiarire i propri valori |
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assumersi responsabilità, partecipare e collaborare |
Criteri qualitativi per le proposte
La presenza di una proposta nella banca dati non implica una valutazione di qualità. Poiché si tratta però di organizzazioni con un certa esperienza in EA (vedi i criteri di selezione per istituzioni),
ci sono buone possibilità che si tratti di prestazioni di merito.
Nell'ambito di un programma per il miglioramento della qualità, vengono al momento elaborati precisi criteri qualitativi simili a quelli già utilizzati per la valutazione del materiale didattico.